這學期最後一次上課
李素華
最近天氣變化大，早晚會有溫差，有好幾位家長和小孩都感冒請假了，真是可惜。
這是這學期最後一次課程，下星期六是同樂會，要到南方保齡球館親子同樂打個２局的競賽，接著再一週就要去純陽壇辦結業式了。
郭講師說到下學期開始，解經班會開新的課程，可能會講佛教，道教的道理，這週是最後一次講論語課程- -為政。
子張請教孔子治理的問題，孔子回答說：在位時不要懈怠，做事要盡已所能。
季康子問政於孔子曰：「如殺無道，以就有道，何如？」孔子對曰：「子為政，焉用殺？子欲善，而民善矣！君子之德，風；小人之德，草；草上之風，必偃。」
季康子向孔子問為政治國的方法說：「如果殺了無道的壞人，以警誡人民，使人民歸向有道，這辦法怎麼樣呢？」孔子回答說：「你執掌國政，何必採用殺人的辦法？只要你自己想要做善事，人民自然也隨著去做善事了！在上位的人，他的德行能感化人，好像風一樣；在下的人民，他的德行能受到感化，好像草一樣；風加在草上，草一定會隨風仆倒的。」
在道場裡，有位退休的前賢，因為他的資歷，請他來當道場的地區聯絡人。但當了三個月又被公司請回去工作，就辭掉了地區聯絡人的工作。他也曾經清了口，又破戒吃葷，又再請點傳師立清口愿，自己沒有把握好，好好明理修道，天就不從人願，所以，最終他還是只當了沒有清口的道親。
我們明明想要做事情，但是，怎麼都沒有人要請我呢？或是做了事情卻都做不久，那就要好好想一想是不是自已的問題。也有事情一直找上門來，推都推不掉，這也是因為能力相當夠大家才會一直推崇。
為政篇在講述為官或在上位者的基本原則，學習與思考的關係。
魯哀公問：「怎樣才能使百姓服從呢？」孔子回答說：「把正直無私的人提拔起來，把邪惡不正的人置於一旁，老百姓就會服從了；把邪惡不正的人提拔起來，把正直無私的人置於一旁，老百姓就不會服從統治了。」
季康子問道：「要使老百姓對當政的人尊敬、盡忠而努力幹活，該怎樣去做呢？」孔子說：「你用莊重的態度對待老百姓，他們就會尊敬你；你對父母孝順、對子弟慈祥，百姓就會盡忠於你；你選用善良的人，又教育能力差的人，百姓就會互相勉勵，加倍努力了。」
郭講師給大家看了5人推車的故事：第一位是帶頭的執行者，他知道該往那裡去，也知道該做什麼並且很努力地朝那邊去。第二位是一個有效率的工作者，他非常有意願去工作學習並改善，在正確地引導訓練下，他將會是未來的執行者。第三位是效率較差的工作者，他稍微願意幫忙工作，不過，他的貢獻對整個結果並沒有帶來太大的差異。第四位是潛在的麻煩者，他起起伏伏，且在幫助與破壞間交替著，他所造成的影響會使其他人的工作更為困難，且較無法預測。第五位是壓抑者，他積極地破壞整個團隊運作，但常試圖以一個友善的社交性面具來隱藏他的行動。
對於任何一個團體而言，壓抑者是非常危險的威脅，尤其是在他沒有被發現時。因為看到另一個團隊協同的跑很快，讓執行者了解到自已團隊的問題，而要求壓抑者離開團隊，潛在麻煩者改變工作方式，讓這個團隊可以協同跑很快。所以執行著要學習如何精確地分辨，有生產力的人與具破壞性的人，這將會使你的團隊更安全，更穩定且更有生產力。
這就像讀經班的運作一樣，帶頭者是班主任，引領大家走在讀經的路上，持續前進。家長幹部們就是執行者，護持這個讀經班的班務，讓大家都能在這個團體內學習成長。解經班的孩子們就是效率較差的工作者，這一群是帶頭者和執行者要努力的目標，讓大家跟著團隊努力學習，持續成長。這個團隊大家一起努力，沒有潛在的麻煩者，更不會有壓抑者，秉持著正向思考的力量，大家都是快樂學習，一起成長，繼續成為南區一個標竿的親子讀經班。
感謝廚房前賢在我們下課後，給了大家一碗熱騰騰的紅豆湯，吃在嘴裡甜在心裡。
◎1月6日上課，讀經班16人，解經班13人，家長及志工26人，合計55位。
田尾親子讀經班：高雄市湖內區中山路一段508號，07-6931226
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