田尾親子讀經班部落格

大手牽小手，幸福齊步走

謝銀泉

讀經班不只是讀經班，讀經班也不只讀誦經典，讀經班不只是小孩子在讀經而已，讀經班還可以解說經典，讀經班還可以教導禮節，還會有服務、烹飪、泡茶、拍照等等的工作要做。最重要的，讀經班要帶給大家的是，美好的家庭親職教育，將聖人教育的道理，落實在家庭生活，讓每個家庭和樂美滿，這才是讀經班最終的目的。

田尾親子讀經班為了促進家庭親子互動關係，特別利用10月20日星期六晚上，上課的時間跟平常讀經班一樣，只是，地點改到田尾社區活動中心，邀請清涼音專業講師江建勳，來跟大家分享「大手牽小手，幸福齊步走」的專題，除了本班家長、孩子全部參與以外，還有一些社區民眾也一起來聽課，透過與講師的互動，有些家長找到了與孩子互動的竅門，希望對於家庭親子互動，有正面鼓勵的作用。

江建勳講師是百世教育基金會的董事，也是百世文創股份有限公司副總經理，該公司目前取得橋頭糖廠許可，開闢一個文創專區，希望帶給家庭親子互動的學習地方。

今天出席的人員，從20年次的老人家，到104年次的小小朋友都有，講師覺得要在這樣大差距的年齡層中演講，有點挑戰性，不過，透過與小小孩子的互動，開啟全班生動的互動上課氛圍。孩子是天真、無邪的心，請孩子親切的跟爸爸、媽媽親個嘴，孩子就很快入手，不會有任何嬌澀的現象。

家裡甚麼最重要，當然是家人，我們每天跟我們的家人在一起，心裡有一些感恩的心嗎？一位國中生，講師問說，你在家吃了媽媽16年做的飯，你有甚麼想要表達的話，她就直接跟旁邊的媽媽說：媽媽，我愛你。這樣真誠的表現，讓在場每一位深受感動。

「天地重孝孝當先，一個孝字全家安」，全家大小和樂融融，就是最幸福、最好的生活。有些家長會擔心孩子的未來，是否可以正常過生活？是否品格能健全發展？如果，孩子能熟讀百孝經，知道孝道的意義，在品格發展上，一定有正面發展。

家庭幸福具體的表現，就是陪伴，不管是陪伴父母或是陪伴孩子，都可以。有的家長很認真工作賺錢，當然是希望家人的生活過得更好，可是，家長認真賺錢，少了陪伴孩子的成長，未來的孩子，也會複製這樣的過程，認真賺錢，少了陪伴父母的機會，這是一種不好的循環，「我們怎麼對待父母，以後孩子也會怎麼對待我們。」 這就是孝道的循環。

講師用排火柴棒的例子，說明怎樣移動兩根火柴棒，就可以讓這隻動物轉頭。

一個孩子天真地說，用電扇吹。對啊，電扇吹了，火柴棒就會移動了。但，這是天真的想法，不一定是錯的，我們引導孩子，不一定給一個固定的框框，多一點空間讓他自由思考，他的智慧就會產生出來。

有時，我們做父母的，幫孩子準備太多的工具，這樣，孩子就不會想要動頭腦去思考，「幫孩子準備太多的錢，孩子就不會想要賺錢。」所以，自古以來，貧困的孩子比較能夠有發展的機會，因為，「窮則變，變則通」，幫孩子準備太多或幫助太多，不一定是幫他，反而有可能害了他。

有一種教育方式叫做「放生教育法」，以前的人家，孩子一生就是四、五個以上，所以，家長沒有辦法一一去照顧每一個孩子，對於孩子的教育，自然就會以放生的做法，讓孩子自生自滅。這樣的結果只會有兩種，不是最勇，就是最弱，不是大好就是大壞。因為沒有家長的呵護，有的孩子就會自力更生，自立自強，成就就會很大。相反的，因為沒有受到家長的關心、照顧，孩子就會野放出去，不知收斂，受到外面不好環境的引誘，可能鑄下大錯也說不定。

一些媽寶的孩子，就是甚麼事都找媽媽型的，因為自己不想動頭腦，有事就找媽媽，會產生依賴的心理。所以，要讓孩子試著去嘗試，有的孩子會怕做錯事情，父母就會罵，一罵以後，孩子就不敢前進去學習嘗試了，這樣的結果，當然都是父母造成。「沒有自信的孩子，來自沒有自信的家長，」家長的語言力量很大，要注意一下自己的言語，給予孩子的影響。孩子不管考試成績如何，做父母的都要給予正面鼓勵。

有個父親，看到孩子考完試回來的考試卷，四科加起來不到50分，淚流滿面，孩子問爸爸怎麼回事，爸爸說，我很高興，因為我的孩子有去考試。因為，他的孩子沒有逃學，選擇去考試，這樣是不是很好。

如果，孩子因為成績不好而受到家長責備，就有可能下次會逃避考試，就會變成逃學。所以，逃學和考試，做父母的要選擇哪一項？當然是有去考試的好，有考試表示沒有逃學，有去考試就表示有在學校讀書。因為，家長最擔心的就是孩子逃學、學壞，每個孩子一定都喜歡考試，只是不喜歡考完試以後，父母給的臉色而已。所以，「成績是一時的，孩子是一輩子的」，不要因為我們太多的期待與傷害，造成孩子學習有障礙。

未來的孩子，讀書很重要，但做人更重要，做人就從家庭教育開始，孩子遇到親族長輩會自動問好，表示這孩子本身的心境就很好，心境愉快，在社會上、學校中學習，就會有正面能量。

在孩子成長過程中的陪伴，是很重要的，在讀經班上課，最困難做到的是甚麼？持續性的陪伴。某位在讀經班中成長的孩子，回想自己八年來，跟著媽媽一起在讀經班上課的過程，雖然，媽媽會催促他要認真讀經，但也會陪著他一起讀經，幾年以後，現在走過來了，就覺得非常珍惜那一段有媽媽陪伴的日子，這就是陪伴的重要性。

現在的孩子有比較強烈的叛逆性，父母說往東，他偏偏要往西，也就這樣，常造成親子互動的障礙。古時候的大禹治水，教我們一件事，「嚴官府出偷賊，嚴父母出阿里不達」，這句話的意思，除了防堵以外，要加上疏導的功用。親子溝通的問題，有些是因為不懂孩子的心，不知道孩子的性，只知道以命令口吻，或強制性的語言指導孩子，久而久之，親子間的互動就會產生隔閡。

對於孩子的教育，是有多少能力，讓他去做多少事，而不要過度勉強或強制去做，或不符合他的性向的作為，都會產生反效果。社會新聞常聽到學生因為課業壓力跳樓輕生，這樣的學生，不會是功課不好的學生，反而都是功課在最前端的學生，因為經不起往下或堅持第一的壓力，就會想不開而輕生，父母的期待太高，可能對孩子傷害就會太大。

世間最難教的就是「孝道」，孔子因為父親在他三歲時就過世，母親也在他廿歲時過世，他沒有機會孝敬父母，但，他卻教出三個孝子，曾子(嚙齒痛心)、子路(百里負米養親)、閔子騫。孩子小的時候，做父母的當然一定要教，以前的教導方式都是打罵式的教導，孩子因為怕打，就會乖乖的受教、讀書，現在的孩子和以前不一樣，因此，教育的方式也要該著改變。

孩子在家如果不怕打，出去就會怕警察。家裡的教育是軟硬兼施，孩子有錯當然要糾正，有成就當然要鼓勵與讚美，這樣孩子在美好的家庭生活中成長，人格的發展才會正常。

江講師舉一個輔導的案例，有位媽媽還沒有結婚就不小心懷孕了，家人都跟她說，把這個孩子拿掉，不要這個孩子。可是，當家人這樣跟她說的時候，這位媽媽連續三天都做同樣的夢，夢見有人跟她說，媽媽，我要當你的孩子。連續三天這樣的夢境重複，這位媽媽就不敢把孩子拿掉。可是，她的男朋友卻又劈腿另一個女孩子，就沒有跟她結婚，她就自己養這個孩子，而已，還幫她男朋友借錢，導致她負債累累，生活陷入困境。孩子長大以後，功課比較差，講師建議這位媽媽，你只要做一件事情，就是好好陪她，煮她愛吃的東西，每天早上幫她準備早餐，跟她說，孩子，媽媽愛妳，這樣就好。經過三十六天以後，孩子就開始改變，本來不喜歡念書，變得開始喜歡念書，為什麼？因為她有得到關愛，當她得到關愛以後，就會觀察媽媽平常最注重的事，就是希望她把書得好，所以，只要用心改變一下，答案就不一樣了，困難的是，妳有沒有在聽孩子在講甚麼。現在，孩子已經小學六年級了，會喜歡抱著媽媽睡覺，因為孩子有安全感，自信心就生出來了。這孩子為什麼這麼需要受到關愛，因為從小，阿嬤就說，你媽媽就是因為生了妳，才會有這些困境，讓她產生自我不安全感，失去自信心。所以，對孩子的講話，需要多一點信心和正面能量，讓孩子能產生信心。

另外一個案例，一位媽媽生了三個孩子，又不小心懷孕了，她就孩子拿掉，在過不久，又不小心懷孕了，再次拿掉，第三次在懷孕的時候，就沒有拿掉，把她生下來了，因為是注定要來當她的家人，這個就是最孝順的女兒。

投影片最後投出的一張有阿拉伯文或泰文型式拼成的圖案，裡面有五個中文字，初看，看不出端倪，需要用手機去拍照來看，就可以看到五個字：我好喜歡你。外表是一些拼字文字，但，經過細心地看，就可以看出文字的字型。這也是告訴我們，用心、關照，就能發現對方的真意。

一場精采的演講，讓參與的家長、孩子都有所得，演講後，家長、志工們都照往常，把場地復原，幾位媽媽繼續圍著江講師，討論她們自己的親子關係修護情事，希望透過這樣的親職教育講座，讓大家對於自己家庭內的親子互動，有良性的發展，讓家庭更和樂，讀經更快樂。  

今天出席人數約100位。