田尾親子讀經班部落格

桌遊上課

                    謝銀泉

「大學」章句經過榮芳講師由淺入深的解說，運用互動模式，提出若干思考問題，讓大家在互動中，分享自己心得，對於「大學」章句的體會，有很大的助益。

每一次的上課，榮芳講師都要運用很多倍的時間、精神，設計課程內容，尋找相關參考資料，「台上十分鐘，台下十年功」，雖是短短一小時的時間講課，可能需要耗費多天的時間、精神，思考資料整理，提出相關問題，如何自我解答問題等等。當為講師，就是這樣先自我成長，可以說，還沒有上台以前，講師，已經先幫自己充電了。所以，學習的最大贏家，當然是講師。

我們當為學員，就只會覺得講師的內容沒有甚麼，或是，上課覺得無聊。沒有身歷其境的人，不能得到其中奧妙，自然也不會懂得珍惜現有的資源，應該是說，「人在福中不知福」，是古人給我們最大的警示。

今天解經班的上課，榮芳講師運用他的桌遊優勢，邀請大家一起來玩桌遊。「實話實說」詞語提示卡，及運用「周哈里窗」提示法，綜合運用，讓大家在遊戲中，學習人際互動的技巧。

每個人都有一些卡片，內有個人特質的名稱，如：樂觀、活潑、主動等等，我們把這些特質卡送給其他的人，表示對方應該有這樣的優勢特質。

但是，相對的，自己也有一張個性選單，自己勾選自己有哪些優勢特質。當，我們拿到別人送給我們的優勢特質卡片時，開始計分，別人對我們的讚嘆，和我自己的省思有沒有一樣？如果相符，就是加分，如果不符，就是減分。加加減減，看自己能得到多少分數，也就表示我自己的肯定，和別人的看法，是否相符？這也是「周哈里窗」的思考。

「開放的我」、「隱藏的我」、「盲目的我」、「未知的我」，四個面向的我，組成了這個我，有些，我自己知道自己，有些，我不知道自己。透過自我的省思，和別人的討論，從別[人的看法，反思我自己。就比較容易得到真正、完整的我。

這樣的省思，對於我們自己的成長是有幫助的。發現我的特質、優勢，可以運用這樣的優勢，發揮更多的努力，可以得到更多的成果。發現我的不足，別人對我的批評，讓我們知道，自我感覺良好的同時，忘記這些不太適當的自我感覺，修改自己的缺失，對於自己的成長，是有幫助的。    

今天，幾位幹部剛好有點忙，班主任、佳芬都在純陽壇兩天講道人員班法會，松毅值星官回彰化省親，所以，開班的場地，就分散各班，成人讀經就直接在一樓客廳，減少戶外的布置工作。

交通指揮還是最早到班的順發伯，一樣用心負責，像燈塔般的照亮整個讀經班。

明輝值星官帶著育承、育伶來到佛堂，熟練的做好場地布置工作，包含開窗、桌椅、音響、冷氣等等，可以說，當大家都剛好不在的時候，只要有明輝值星官在，就可以安心開班了。

四樓的開班，是班主任自己上去開班，帶著大家念誦道之宗旨、禮運大同篇、心經、彌勒真經以後，請渝樺老師上來帶讀。

佳芬老師約了忠藝伙食團的學長來開會，討論7月24-26日，到台中舉辦暑期讀經營的活動規劃。帶讀的工作，請蘇媽媽代勞。

108年的班務活動成果海報，印製完成，請幾位在場的家長，幫忙穿好掛架，掛上四樓教室，大家看著108年的活動內容，最先想要看到的，當然是自己有在裡面嗎？

每一年的活動成果，都適當保留下來，做為成果展現，也是美好的回憶。

一樓的成人讀經，是育瑾老師帶讀論語，幾位長輩用心聽課，比佛堂內的帥哥們更用心，學習精神令人佩服。

「台上十分鐘，台下十年功」，每一項成果表現，都是幕後無數時間、精神的付出，我們對於每一位台上發表的人，都要給予高度的尊重與鼓勵，也要學習她們的努力與付出，才會有能力、更傑出。

• 6月13日星期六上課，讀經班11人，解經班8人，成人班7位，家長及志工23人，合計49位。

更多的活動照片，請上田尾親子讀經班部落https://tianwei6931226.pixnet.net/album/set/9646111

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